當孩子生氣時，會怎麼辦呢？很好奇表達性藝術治療中心的老師會有什麼答案，一定很不一樣吧！

怎麼也沒想到，這堂課要我們舒服的放鬆、聽音樂、想像，沒有習慣聽到的Q&A，也不區分對錯。

在洪老師和周老師的帶領下，面對自己情緒的由來，體會到我是如何的用經驗及社會規範幫自己設了一個框框。

一起上課的成人都因生長背景的不同而各自有著不同的框框，我又怎能用自己的框框去形塑孩子呢！
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謝謝您們為我們這群落難的家長所策畫的三週年座談,看到全體治療師全程參與及分享,心中有感,"有愛無礙"只是欠缺愛的表達與領受,一年一度的感會正提供了交流的機會。

真的,能留下來的治療師都有著相同的理念,在這條不容易的人生路上,我們並不孤單。

中心三週年盛會的前兩天正好是世峰17歲的生日。洪洪老師在12歲時為峰編的「大家好」歌曲,曲猶在耳,一轉眼五年過去了。許願禱告時，我祈禱：「求天父幫助世峰更快樂，更懂事....」後來自己也頗感意外,我竟沒求“峰早日會說話！”在這裏上了多年的課,不知不覺有了不一樣的眼光,大家是不是要為我拍拍手啊？

祝福大小美女們
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身心放鬆工作坊報名表

http://www.tahsda.org.tw/tahnews/news_detail.php?id=342

與海豚交談的男孩報名表

http://www.tahsda.org.tw/tahnews/news_detail.php?id=341
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走進貝殼孩子的世界
文＝契爾德
9月10日。「從電影談自閉症」講座

洪進麗說，她常常在想像這位很愛翻書的自閉症小孩，看進紙縫的世界是如何？是單純紙張，還是一個無法想像的世界？

台安醫院表達性藝術治療中心主任洪進麗的這場演講令人印象深刻，我們想起自閉症孩子聯合畫展的幾幕風景，王婉婷的畫洋溢著幸福，金髮碧眼的胖女孩、旋轉木馬的歡鬧……，婉婷媽媽說，她是個愛笑的女孩，畫中景致即是他們英國旅遊的記事，那是王婉婷眼中的世界。
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音樂相對論，你會選擇哪一邊？


文／楊雅亭

記得轟動一時的莫札特效應嗎？多年前加州大學發表一篇研究，聽十分鐘莫札特的D大調雙鋼琴協奏曲，空間推理能力立刻增強。報導讓莫札特音樂風靡美國教育體制，佛羅里達州甚至立法通過托兒所每天要放送半個小時古典音樂；莫札特來到嬰兒床前唱起小夜曲、玩耍時莫札特跟著孩子唱起嬉遊曲；午餐時莫札特為孩子彈奏協奏曲……，莫札特無所不在；還有家庭主婦養盆栽時，也不忘交代植物要乖乖地聽莫札特。

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通往心靈密室的階梯


打開洪進麗的音樂盒子

「當孩子把手貼近我的胸前，微笑地感受音樂的跳動聲，那一瞬間，我看見這位全盲、自閉症又心智遲緩的孩子難以被看見的存在本質。」——洪進麗

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四川大地震造成許多慘不人寰的景象，在痛苦哀嚎聲中，廢墟底下傳出了兩隻老虎的歌聲。有位小女孩被壓在建築物的廢墟下，陪伴她度過驚恐分秒的是這首「兩隻老虎」。

哼唱兒歌這個動作當中蘊含著多重意義，兒歌是與我們最貼近的玩伴，簡單的歌詞配上容易哼唱的曲調，那是父母對著我們哼唱的，那是老師教導我們唱遊的，那是同學大家一起歡唱的，就算是獨自一人唱歌，卻有著被涵容被包覆的安定感。小女孩在恐懼無助時，自發性的唱起歌來，可見得在當時音樂被下意識的主動使用。我們可以想像當獨自一人走在漆黑的路上，會情不自禁的哼唱著歌曲來壯膽，就算是心中默念也會有旋律在腦海裡響起，像是有人陪伴著度過漫長的歲月，雖然事實上還是一個人走夜路，但心理卻踏實了點，也增加了些勇氣。

音樂提供了時間性以及空間性，這位小女孩在賑災活動晚會當中重唱了這首歌，歌詞在她口中一字一句的被唱出，現場觀眾也一步一步被拉到了地震當天的時空裡，在唱與聽的同一時間裡對拋勾勒出綿密的情感流動。在座的許多觀眾都熱淚盈框，或許是小孩純真的聲音令人疼惜，但我相信有許多內在心理情緒被共同拋向現場，躲藏在被撞擊出的瀰漫煙霧中各自哀悼著。

四川大地震造成了許多的不幸，有許多孩子在災難當中失去了父母、失去了健康，有許多孩子閉鎖在恐懼陰影裡。相信後續將有諸多的心理復健工作需要進行，但在兵荒馬亂的此時，陪伴成了最適切的關懷，貼近孩子的心就是最佳的陪伴。孩子心智發展尚未成熟，無法像成人般能將感知化為語言，但別忽略了孩子擁有許多的創造想像力，能將難以言說的複雜情感，藉由藝術媒材流入創作當中將之宣洩出來。
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